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De 2023 a 2025, em uma escala variando de 0 a 10, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) das escolas fundamentais do Brasil nas redes públicas e privadas passou de 6 para 6,3 nos anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e de 5 para 5,3 nos anos finais (do 6º ao 9º ano). Já o Ideb do ensino médio nas duas redes subiu de 4,3 para 4,5. Ao considerar apenas a rede pública, os números foram de 5,7 para 6,1 nos anos iniciais; de 4,7 para 5,0 nos anos finais; e de 4,1 para 4,3 no ensino médio.
Com esses resultados, o Ideb atingiu, nas três etapas analisadas, os valores mais altos desde o início da série histórica em 2005. Os dados referentes ao Ideb e ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) , que revelam o desempenho da educação básica no Brasil, foram calculados pelo Ministério da Educação (MEC) com o auxílio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e foram divulgados nessa quarta-feira, 5 de agosto.
Durante uma coletiva de imprensa, o MEC anunciou medidas para um acompanhamento mais próximo dos 442 municípios que possuem Ideb inferior a 4,9 nos anos iniciais do ensino fundamental. Em 2023, eram 1.097 municípios nessa condição. Em 2005, há 20 anos, existiam 4.110.
A pasta fornecerá suporte técnico enfatizando os processos de aprendizagem e a supervisão das ações em prol destes municípios. Além disso, o MEC planeja para outubro a divulgação de um plano de ação e das metas que estão sendo elaboradas para atender às necessidades do Novo Plano Nacional de Educação (PNE), focando na aprendizagem e, principalmente, na equidade.
Ideb ensino fundamental | Anos iniciais | Brasil | 2005-2025
Fonte: Ideb/Inep, 2025
Ideb ensino fundamental | Anos finais | Brasil | 2005-2025
Fonte: Ideb/Inep, 2025
Ideb ensino médio | Brasil | 2005-2025
Fonte: Ideb/Inep, 2025
Estados – Todas as unidades da Federação (UFs) obtiveram resultados superiores nos anos iniciais do ensino fundamental. Nos anos finais, 24 UFs apresentaram índices maiores, dois estados mantiveram a estabilidade e um estado teve uma queda. No ensino médio, 23 UFs aumentaram o Ideb, três mantiveram os resultados de 2023 e uma registrou declínio.
O Ideb representa o desempenho dos alunos e as taxas de aprovação em diferentes fases do ensino. Em 2025, os dados referentes ao ensino fundamental nos anos iniciais refletem a realidade de 14,5 milhões de matrículas em 101 mil escolas. Nos anos finais, o índice representa 11,2 milhões de matrículas em 61 mil escolas. Para o ensino médio, os resultados do Ideb correspondem a 7,3 milhões de matrículas em 30 mil escolas.
Ideb ensino fundamental | Anos Iniciais | Por UF | 2025
Fonte: Inep/Ideb, 2025
Ideb ensino fundamental | Anos Finais | Por UF | 2025
Fonte: Inep/Ideb, 2025
Ideb ensino médio | Por UF | 2025
Fonte: Inep/Ideb, 2025
Aprendizagem de língua portuguesa e matemática na rede pública – Em uma escala de 0 a 500, no 5º ano do ensino fundamental, em português, a pontuação subiu de 207,6 em 2023 para 215,1 em 2025; e em matemática, de 218,3 para 227,4. Para o 9º ano do ensino fundamental, em língua portuguesa, a média cresceu de 252,9 para 256,6; e em matemática, de 249,9 para 255,3. No 3º ano do ensino médio, em língua portuguesa, o resultado aumentou de 269,1 para 272,3; e em matemática, de 263,9 para 268,0.
Considerando toda a rede estadual, que abrange o ensino médio tradicional e o integrado à educação profissional e tecnológica, em língua portuguesa, o desempenho dos alunos que cursavam o 3º ano subiu de 271,7 para 275,8; enquanto em matemática, foi de 267,3 para 271,4 no mesmo período.
O Saeb 2025 avaliou 5,9 milhões de estudantes em 73,7 mil escolas e 247,7 mil turmas em todo o país.
Saeb 5º ano do ensino fundamental
Fonte: Saeb/Inep, 2025
Saeb 9º ano do ensino fundamental
Fonte: Saeb/Inep, 2025
Saeb 3º ano do ensino médio
Fonte: Saeb/Inep, 2025
Ideb – O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, instituído em 2007 no âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), é um indicador que combina o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática no Saeb com as taxas de aprovação apuradas pelo Censo Escolar, possibilitando o monitoramento da qualidade da educação básica no Brasil. Faz parte do conjunto de indicadores utilizados para a supervisão das metas educacionais estabelecidas no Plano Nacional de Educação (PNE). Considerando que a vigência do PNE foi estendida até 31 de dezembro de 2025, o índice continua a ser um parâmetro para o controle das políticas educacionais e para a avaliação dos progressos e desafios na realização dos objetivos definidos pelo PNE durante este período.
Saeb – O Sistema de Avaliação da Educação Básica, criado em 1990, é um conjunto de avaliações externas em larga escala aplicadas bienalmente a estudantes da educação básica. A avaliação compreende testes e questionários que fornecem informações sobre o desempenho dos alunos e sobre fatores contextuais ligados ao processo educacional. As médias de desempenho obtidas no Saeb, junto com os dados de fluxo escolar do Censo Escolar, compõem o Ideb. Os resultados possibilitam também o acompanhamento de indicadores educacionais por escolas, redes de ensino e UFs ao longo das diferentes edições da avaliação.
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