31 de janeiro de 2026
sábado, 31 de janeiro de 2026

Método SQ3R de leitura ativa para o vestibular

A técnica de leitura ativa conhecida como SQ3R tem se mostrado eficaz para quem precisa lidar com grande volume de leitura, como estudantes universitários e candidatos a concursos. Segundo Osmar Savioli Jr., diretor do Colégio Progresso de Itu (SP), o método torna a leitura mais produtiva e melhora a retenção do conteúdo.

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A sigla SQ3R descreve cinco fases que estimulam a atenção e aperfeiçoam a compreensão do material:

Etapas do SQ3R

  • Survey (Explorar): examinar títulos, subtítulos, gráficos e resumos para obter uma visão geral do conteúdo.
  • Question (Questionar): converter os títulos em perguntas, definindo metas claras para a leitura.
  • Read (Ler): percorrer o texto procurando as respostas.
  • Recite (Recitar): recordar os pontos centrais em voz alta ou por escrito.
  • Review (Revisar): revisitar o conteúdo para consolidar o aprendizado.

Embora a técnica possa ser usada em várias áreas do conhecimento, ela é particularmente vantajosa em disciplinas das Humanidades, Ciências Sociais e Literatura, nas quais os textos tendem a ser mais densos. Por isso, Osmar recomenda que os alunos integrem o método à rotina de estudos, sobretudo quando a carga de leitura aumenta. “Ela pode ser usada em todas as sessões de estudo. Em fases intensas, como antes de provas ou concursos, é interessante aplicá-la de duas a quatro vezes por semana”, afirma o educador.

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O especialista chama a atenção, contudo, para deslizes comuns que prejudicam a eficácia do procedimento:

Erros frequentes

  • ler de forma passiva, sem promover questionamentos ou recitações;
  • ignorar a fase de revisão, que é essencial;
  • pular etapas por considerá-las repetitivas ou enfadonhas.

Como sugestão adicional, recomenda-se adotar revisões espaçadas, por exemplo após uma semana e um mês, e depois periodicamente, além de compartilhar o conteúdo com colegas. “Explicar a outra pessoa o que se entendeu é um dos recursos mais poderosos de fixação”, complementa o educador.

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